Высшее ИТ-образование. Субъективное мнение ЗА

IT обучение

5-2009Неблагодарное это дело писать свое мнение про высшее ИТ-образование. Но совсем недавно натолкнулась на обсуждение этой темы на Хабре, к примеру здесь. И это обсуждение повергло меня в шок. Высокоинтеллектуальное хабрасообщество никак не могло прийти к единому знаменателю по поводу необходимости высшего ИТ-образования.

Возможно, меня уже можно причислить к динозаврам по сравнению с хабражителями, но для меня просто странно, что такая тема вообще поднимается. Конечно, у высшего образования много проблем. Несколько лет назад я даже затрагивала эту тему, была такая статья в журнале IT Бел. Можете почитать ее  здесь и продолжение здесь. А ведь что-то делается, даже за эти годы. Может молодежи просто еще не с чем сравнивать?

Была однажды такая история. Когда-то в 90-х годах пришлось нам обустраивать лоджию. По газете, как и все тогда делали, нашли объявление, позвали работяг… Какого же было наше удивление, когда вместо «работяг» на пороге появились два интеллигентных, опрятно одетых молодых человека. Времена представляете? Пришли на лоджию, достали инструменты, померяли и начали рисовать схему. Это было второе удивление. Оказалось все просто – это инженеры, с высшим образованием, их сократили. Надо ли Вам рассказывать, что до сих пор все дверки сходятся? И пол не скрипит? Догадались? Думаю догадались.

Потому что высшее ИТ-образование – это не набор навыков для выполнения работы. Это образ мышления, это широта обзора, это «тренировка мозгов», нацеленность на быстрое нахождение решения. Мы мыслим образами (педагоги, психологи и т.д. можете меня поправить). И чтобы сформировать эти «образы», заставить Вас быстро их подбирать, использовать, а также научить Вас самих легко адаптироваться к новым, как раз и нужно высшее образование. То есть нужно несколько лет честно «сушить» мозги. Как-то странно, что есть молодые ребята с Хабра, которые в вуз только за корочкой пришли. Корочка сама по себе ничего не дает. Корочка подразумевает. Именно то, что за ней должно быть спрятано, пусть даже в идеале, и требуют работодатели. Они хотят быть в Вас уверены. Корочка дает хоть какую-то гарантию, что Вы справитесь с задачами. А если изменится задача, адаптируетесь.

Кстати, по поводу того, что в вузах мало дается навыков, нужных в работе. Вы подумайте сами: сколько технологий программирования поменялось с тех же 90-х годов? А теперь подумайте, на сколько разных работ должен быть рассчитан один .. пусть факультет? Я верю, что Вы можете это оценить. Не могут вузы учить трем технологиям, пусть самым современным в данный момент времени и называть это высшим образованием. Это не их задача. Самое ценное, что было в высшем образовании, скорее все-таки техническом, чем ИТ, потому что его больше по количественному признаку – это широта мышления, а не «заточка под карандаш». И люди с таким образованием вполне могут справиться с задачами, которые стоят между двумя очень важными точками, например, в программных проектах: «хочу, чтобы было вот так, и чтобы работало» и «нажимаем кнопку 5, выполняем функцию abc». И не важно, из какой области эта задача  — физики, химии, медицины, космических технологий или управления предприятием. Базовых знаний должно хватить на решение любой, а если не хватит, вот те образы, которые Вы получали, позволят найти нужную информацию, а потом и решение, в кратчайший срок. Так и зачем же вам физика? Или дифференциальные уравнения? Даже философия нужна, чтобы суметь посмотреть на свои задачи совсем с другой стороны. Да, и еще одна немаловажная вещь… Вы уверены, что будете еще кодировать лет через 15-20? Что, если Ваша деятельность радикально изменится?

И я абсолютно согласна с автором упомянутой статьи на Хабре в том, что есть целый ряд специальностей, к которым вузы вообще не должны готовить.  Это и сетевое администрирование сетки из пусть 150 узлов. Это и тестирование ПО. Да много еще таких, где достаточно средне-специального образования. Это не вузовские специальности.

А проблемы…Да. Проблем хватает. О проблемах говорить нужно. Но гораздо лучше подумать о том, что можно сделать, чтобы проблем в высшем ИТ-образовании стало меньше.

Кстати, среди аналитиков образования бытует мнение, что «физиков» в отличие от «лириков» по количеству получающих высшее образование всего-то процентов 25.


Хотите получать новые статьи? Подпишитесь

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Предыдущая запись
Какие курсы выбрать IT-профессионалу? Или Тайное про авторские курсы
Следующая запись
Что такое повышение квалификации в IT-отрасли

Читайте также

Меню